LA STIMULATION DU VOCABULAIRE EN PLEIN AIR |
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Au cours des dernières années, plusieurs projets éducatifs tels que des garderies en plein air ainsi que des projets de recherches étudiant les bienfaits du contact des enfants avec la nature ont émergé dans différents pays. De nombreuses répercussions positives y sont associées, notamment au niveau du développement cognitif, moteur, social et émotionnel[1]. S’inspirant de ce contexte d’apprentissage favorable, nous vous invitons à profiter des belles journées d’automne pour stimuler le langage de vos tout-petits en plein air! Que ce soit en allant cueillir pommes, en se promenant dans la forêt colorée ou en jouant dans les feuilles, ces sorties représentent de superbes opportunités pour stimuler le développement du vocabulaire chez les enfants. En effet, en sortant de la routine quotidienne, ces activités permettent aux jeunes de vivre de nouvelles expériences ainsi que d’être exposés à une multitude de mots moins fréquemment utilisés. L’apprentissage des mots est d’autant plus efficace lorsque l’enfant vit une expérience significative en situation réelle, par exemple lorsqu’il peut voir, toucher ou sentir les objets (ex : « Le vent souffle, il fait tomber les feuilles! », « L’écorce de l’arbre est rude. »). Expérimenter lui-même de nouvelles actions (ex : « Tu racles les feuilles avec moi! ») l’aide également à mieux comprendre et retenir de nouveaux verbes. Pour aider les petits à apprendre ce vocabulaire, l’une des techniques de stimulation les plus efficaces consiste à lui offrir un modèle verbal approprié. L’adulte est encouragé à décrire à voix haute ses propres actions ainsi que celles de l’enfant. Il peut aussi nommer et décrire ce qui attire l’attention de l’enfant ainsi que reformuler ses propos à l’aide de mots plus précis.
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Évidemment, chacune des saisons offre une multitude d’occasions de mettre en pratique ces conseils, peu importe le temps qu’il fait à l’extérieur! Alors, qu’attendez-vous pour aller jouer dehors?
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[1] Ecole-foret-nature-mauricie-projet-pilote, www.childrenandnature.org, Monti, F., Farné, R., Crudeli, F., Agostini, F., Minelli, M., Ceciliani, A., (2017). The role of outdoor education in child development in Italian nursery schools. Early Child Development and Care.
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[1] Ecole-foret-nature-mauricie-projet-pilote, www.childrenandnature.org, Monti, F., Farné, R., Crudeli, F., Agostini, F., Minelli, M., Ceciliani, A., (2017). The role of outdoor education in child development in Italian nursery schools. Early Child Development and Care.
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