Lors d'une capsule précédente, nous avons abordé trois stratégies pour stimuler le premier vocabulaire chez les tout-petits: l'imitation motrice et verbale, les jeux vocaux et moteurs de la bouche ainsi que le contact visuel. Voici deux autres habiletés préalables à la communication à stimuler chez votre enfant:
 
- La communication intentionnelle. Créer un contexte propice à la communication permettra à votre enfant de développer son désir de communiquer de façon intentionnelle ainsi que de pratiquer et développer ses habiletés langagières. Pour ce faire,  modifiez son environnement  et créez des situations pour susciter des commentaires et demandes (par exemple: mettez un jouet du bain à la place de sa fourchette au repas,  interrompez soudainement une activité de fort plaisir, donnez-lui un morceau à la fois de sa collation préférée, mettez un bloc dans sa mitaine, un bas sur votre tête, etc.). Votre imagination est la seule limite! Laissez-lui du temps pour répondre non verbalement (gestes, sons et regards vers l'objet) et verbalement à la situation. Encouragez toute tentative verbale d'y réagir!
 
- L'utilisation de gestes. Un des premiers gestes que les tout-petits développent est le pointé. Pour le stimuler, mettez hors de portée les objets qui intéressent votre enfant (par exemple: les jouets sur une tablette, un choix entre deux collations, etc.). Au début, montrez-lui ce que vous attendez de lui en modelant , avec votre main sur la sienne, le geste du pointé. Dites le mot en l'aidant à pointer, la stimulation sera ainsi bonifiée !
 
L'utilisation d'autres signes peut favoriser la communication avec votre bambin, tout en lui donnant des moyens immédiats pour exprimer ses besoins. Pour en savoir plus, visitez: http://naitreetgrandir.com/fr/etape/1_3_ans/langage/fiche.aspx?doc=langage-des-signes-pour-bebe
 
Si vous désirez aller plus loin et en apprendre davantage sur les précurseurs à la communication (parce qu'il y en a plusieurs autres!), voici un ouvrage qui s'y consacre entièrement: http://www.editions-chu-sainte-justine.org/livres/habiletes-prealables-communication-les-159.html
 
Si votre enfant semble ne pas réagir à la parole et aux bruits de son environnement ou qu'il a des otites à répétitions, il est recommandé de consulter un ORL ou un audiologiste.
 
Si malgré vos essais, votre enfant ne semble pas évoluer sur le plan verbal ou que son désir de communiquer est peu présent, il est recommandé de consulter un(e) orthophoniste. Il ou elle saura vous recommander la meilleure marche à suivre pour l'aider à se développer pleinement.
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Ayez du plaisir!
Le meilleur moyen de garantir la motivation et de capter l’attention d’un enfant, c’est en rendant la tâche agréable, voire rigolote. Osez adapter vos jeux de société préférés en posant des questions sur l’étude et varier les méthodes d’étude. Il existe également plusieurs applications ou sites internet pour réviser les différentes notions de façon variée.


La technique de l’arrosage
Évidemment, il est préférable d’arroser une plante un petit peu à toutes les semaines plutôt que de l’inonder une fois par mois. Il en va de même pour l’étude. Il est donc recommandé d’étudier de courtes périodes, mais de façon fréquente.
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                                                                                                                          Bonne étude et bon succès 

Sources :
TA@l’école : https://www.taalecole.ca/fonctions-executives/la-mnemotechnique/
Recherche et pratiques pédaogogiques: https://apliut.revues.org/2456
Alloprof : http://www.alloprof.qc.ca/BV/pages/t2000.aspx